厦门绘本馆*，绘本馆里怎么讲情绪绘本

厦门绘本馆*，绘本馆里怎么讲情绪绘本，绘本TAXI儿童图书馆*
我们常说“绘本 中的主人公多大，那么这本书就较适合多大的孩子看”然而在低龄绘本中，越是低龄，想判断主人公的年龄似乎就越难。究其原因，是因为我们缺乏儿童发展心理学方面知识，无法去判断在具体行为背后到底表现的是孩子什么样的感情和感受。因此在绘本馆要讲情绪绘本，我们都会先要了解婴儿的情绪。
与其他技能不同，“情绪”是人类生而具有的，婴儿从一出生就具有了“满足、痛苦、感兴趣”三类原始情绪。这是人类为了生存，进化获得的。
痛苦：较初，婴儿可以通过“痛苦”的表情将自己饿了、渴了、要拉粑粑等需求性信号传递给大人，从而谋求获得大人帮助，使自己摆脱这种不舒服的状态。
满足：当婴儿吃饱后，通常会表现出“满足”会给大人传达它很舒服的感觉。
感兴趣：当听到异样的声响时，婴儿一般会主动追随声音，表现出“感兴趣”。
对于情绪的理解，主要分为以下四个阶段：
1、0-6个月宝宝：基本识别阶段，即婴儿能够分辨快乐、愤怒、悲伤等基本面部表情。心理学家曾经对4个月大的宝宝做过这样的情绪识别实验：**次，为宝宝面前的电视机里播放妈妈充满喜悦，并不断赞扬宝宝的画面，宝宝会表现出高兴和满足。*二次，为宝宝播放妈妈充满厌恶，并不断挑剔、批评宝宝的画面，宝宝会变现书不满和生气。*三次，为宝宝播放妈妈表情与语言错位的画面（用笑着的表情配挑剔、批评的语言，或用厌恶的表情配表扬赞美的语言）婴儿则表现出困惑。同时也有实验结果表明，婴儿在刚出生几周后，已经可以根据眼睛、嘴角、鼻子几个关键点位置的变化扫描来判断人的表情变化了。
2、7-12个月宝宝：可以基本识别他人的表情，并开始出现社会参照。着名的“视崖实验”就充分的说明了这一点。当宝宝面对视崖，如果妈妈的情绪是安全、稳定、自然的，孩子就会勇敢的往前爬。但如果妈妈的表情是焦虑、不安的，孩子则会停滞不前。这也是为什么半岁以后的宝宝，我们常会说它已经懂得看人脸色了的原因。
3、1-3岁的孩子：开始能够谈论情绪、按照妈妈的指令表演情绪。2岁以后出现“共情”，即当别人难过时它也会难过，别人高兴时，它也很高兴。因此我们可以给1-3岁宝宝看有简单故事情节的有关情绪的图画书，书中角色的表情应该是清晰、准确、明了的。
4、4-6岁的孩子：这个时候，孩子不仅可以根据表情，还能根据更多的社会信息来判断周围人的情绪，比如语气、气氛等，并能够根据事件、形势来预测周围人可能产生的情绪，因此在面对图画书时，孩子可以根故事情节分析人物的表情，更多的通过文字和情节来理解情绪，所以就画面而言，对表情的展现已经不必那么夸张。